Orientaciones a padres


CUANDO MI HIJO/A PEGA: Qué hacer   ¡Actualizado!

En las consultas que habitualmente hacen los padres, suelen sacar a relucir el tema de las conductas agresivas en los primeros años del desarrollo. Preocupa especialmente que nuestro hijo o hija pueda ser víctima de agresiones por parte de otros compañeros o compañeras, pero también que sea nuestra propia criatura la que pegue.  Antes de […]


Nuevas tecnologías y pornografía infantil: qué podemos hacer

Hace unos días os hablábamos en nuestras redes sociales de la implicación de la tecnología en el aumento de los intentos de suicidio, que se han incrementado en un 18% por este motivo.  Sin duda, la irrupción de los niños y las niñas en las redes sociales a una temprana edad les hace vulnerables a […]


LOS MIEDOS EN LA INFANCIA, ¿CUÁNDO PEDIR AYUDA PROFESIONAL?

Según Daniel Goleman, psicólogo, periodista, escritor y divulgador científico, famoso por su libro “Inteligencia Emocional”, son 6 las emociones básicas: Miedo, tristeza, ira, felicidad, sorpresa y aversión. Las emociones básicas son aquellas más primarias o innatas, que tienen una función evolutiva clara; es decir, son o han sido fundamentales para la supervivencia y desarrollo de […]


CORONAVIRUS: Fomentar un correcto lavado de manos en niños

Las autoridades sanitarias insisten en un frecuente y correcto lavado de manos como medida principal para evitar el contagio de muchos virus y, especialmente, del coronavirus (COVID-19) que se ha declarado pandemia mundial según la Organización Mundial de la Salud (OMS). Los expertos refieren que este virus es especialmente sensible al jabón, por lo que […]


Cómo gestionar conflicos con nuestros hijos, un acercamiento a la disciplina positiva

La disciplina positiva es un modelo pedagógico que, en la actualidad, está tomando especial relevancia entre los profesionales del ámbito educativo y cuidadores altamente implicados en la crianza de los niños y niñas. Este modelo defiende que la forma de educar a los menores debe basarse en el respeto mutuo, el cariño y la comprensión, […]


Prueba de evaluación de la atención en entorno virtual AULA NESPLORA

Desde hace unos meses, en Centro Acadia disponemos de AULA NESPLORA. “AULA NESPLORA es un test de ejecución continua (CPT) que se realiza en un entorno virtual, mostrado a través de unas gafas especiales dotadas de sensores de movimiento y auriculares. Este instrumento está diseñado para evaluar los procesos de atención y ayudar en el […]


Carta a los Reyes Magos: 10 juegos para estimular las habilidades sociales y emocionales

El juego con iguales proporciona el mejor escenario para entrenar las habilidades sociales y mentalistas, trabajar la empatía y regular el comportamiento, entre otros muchos aspectos. Asimismo, dota al niño/a de experiencias de divertimento y disfrute que van a suponer un vehículo de aprendizaje socioemocional. En esta última carta a los Reyes Magos, os proponemos […]


Carta a los Reyes Magos: 14 juegos para estimular el lenguaje y la lectoescritura

Esta semana os ofrecemos alternativas para jugar estimulando el lenguaje de los niños, instrumento fundamental para su aprendizaje. Del mismo modo, también os enseñaremos juegos para entrenar la lectoescritura, otro medio de transmisión de conocimientos, además de una muy buena alternativa para potenciar un lenguaje más rico. Sin duda éstas 2 áreas ¡son inseparables!   […]


Carta a los Reyes Magos: 10 juegos para estimular la memoria

Todas nuestras operaciones mentales (pensar, comprender, inventar…) tienen que ver con la memoria. La memoria no es un simple almacén de datos, sino un activo repertorio de habilidades, procedimientos, capacidad para mantener y elaborar información. Por eso, queremos ofreceros algunas ideas, a través del juego, para estimularla de forma amena y divertida:   1.CORTEX CHALLENGE […]


Carta a los Reyes Magos: 10 juegos para estimular la atención y la planificación

En la entrada de hoy os dejamos con algunas ideas para regalar estas Navidades. Son juegos que, además de enormemente divertidos, estimulan la atención, planificación, estilo reflexivo, etc. Se trata de capacidades básicas que ponemos en marcha en nuestro día a día,  para mantener una conversación, realizar tareas secuenciadas (como poner la mesa) o hacer […]